日?qǐng)?bào)訊（通訊員 沈霞 李燁 季長(zhǎng)亮） 這個(gè)夏天，解放路小學(xué)聯(lián)合如東縣圖書館、博物館共同舉辦“館校共建七彩的夏日”夏令營(yíng)活動(dòng)，為學(xué)生帶來了一場(chǎng)別開生面的文化體驗(yàn)之旅。誦讀經(jīng)典、陶藝創(chuàng)作、活字印刷、自然科普……豐富的課程設(shè)置讓孩子們?cè)谕嬷袑W(xué)、學(xué)中樂，收獲了一個(gè)充實(shí)而有意義的假期。
如東縣圖書館與解放路小學(xué)聯(lián)合成立“如圖童聲誦讀社”，通過自主報(bào)名、嚴(yán)格選拔、專業(yè)培訓(xùn)，打造一支優(yōu)秀的少兒誦讀隊(duì)伍。課堂上，由專業(yè)播音老師為孩子們進(jìn)行指導(dǎo)，引入繞口令等經(jīng)典訓(xùn)練材料，讓學(xué)生直觀地感受發(fā)音要領(lǐng)，通過趣味性的系統(tǒng)訓(xùn)練，幫助孩子掌握發(fā)音技巧。在老師的專業(yè)指導(dǎo)下，小學(xué)員們先后誦讀了《少年中國(guó)說》《唐詩三百首》等經(jīng)典篇目，在抑揚(yáng)頓挫的誦讀聲中感受中華文化的深厚底蘊(yùn)。老師不僅教授誦讀技巧，更著重引導(dǎo)孩子們體會(huì)文字背后的文化內(nèi)涵，讓傳統(tǒng)文化通過聲音“活”起來?！皡⒓蛹w誦讀培訓(xùn)活動(dòng)有趣又熱鬧。和小朋友們一起共讀特別有學(xué)習(xí)氛圍，不但能發(fā)現(xiàn)我自己的朗誦優(yōu)勢(shì)，還能找出朗誦方面存在的缺陷。這幾天里，我還交了好多興趣相同的好朋友呢！”203班學(xué)生楊儼仁激動(dòng)地說。
本次夏令營(yíng)特別開設(shè)“人與自然”主題非遺課程，這是如東縣博物館與解放路小學(xué)館校共建項(xiàng)目的深化延續(xù)。參與本次課程的孩子們都是前期參加過“館校共建”的優(yōu)秀學(xué)員，通過將非遺技藝與自然科學(xué)相融合的創(chuàng)新形式，旨在培養(yǎng)青少年傳承傳統(tǒng)文化的使命感，同時(shí)激發(fā)科學(xué)探究精神。
在陶藝大師張?jiān)茍F(tuán)隊(duì)的指導(dǎo)下，孩子們踏入了新奇的瓷板畫創(chuàng)作世界。課程首先從法布爾的《昆蟲記》入手，引導(dǎo)孩子們觀察昆蟲的形態(tài)特征；隨后運(yùn)用陶藝技法，將觀察所得通過陶泥塑形呈現(xiàn)；最后經(jīng)過噴釉、燒制等工序，最終完成瓷板畫作品。
民間非遺傳承人徐宗華帶來的活字印刷課程同樣精彩紛呈。他首先詳細(xì)講解了活字印刷的歷史沿革，重點(diǎn)示范了陽刻與陰刻的技法要領(lǐng)。隨后，孩子們以語文教材中《昆蟲日記》的片段為內(nèi)容，親手體驗(yàn)從刻字到印刷的全過程。徐宗華表示：“通過將昆蟲知識(shí)與傳統(tǒng)印刷技藝結(jié)合，既能讓孩子們感受非遺魅力，又能培養(yǎng)他們的觀察力和專注力。”“用小刀在陶泥上刻字時(shí)，心靜了下來，因?yàn)樽忠粗?，我得時(shí)刻保持專注。原來以前的書是這樣印出來的，我特別喜歡這個(gè)課程！”205班歐陽萱凌同學(xué)分享道。
此外，解放路小學(xué)的學(xué)生們還積極參與了如東縣教師發(fā)展中心與博物館聯(lián)合組織開展的博物美育課程。他們通過閱讀自然科學(xué)書籍、觀察昆蟲標(biāo)本，從科學(xué)視角探索昆蟲世界的奧秘，在探索中培養(yǎng)科學(xué)思維與藝術(shù)感知力。孩子們更以簡(jiǎn)筆畫、面塑、藍(lán)印花布等多樣藝術(shù)形式，將生機(jī)盎然的生態(tài)環(huán)境藝術(shù)再現(xiàn)于畫紙與指尖，實(shí)現(xiàn)了科學(xué)與美學(xué)的有機(jī)融合。
本次夏令營(yíng)活動(dòng)作為“館校共建七彩的夏日”系列教育實(shí)踐的一個(gè)精彩縮影，不僅是一次知識(shí)的傳遞，更是一場(chǎng)文化的深度浸潤(rùn)。從誦讀經(jīng)典到非遺體驗(yàn)，從自然探索到科學(xué)啟蒙，解放路小學(xué)的孩子們?cè)趧?dòng)手實(shí)踐中感受傳統(tǒng)文化的魅力，在團(tuán)隊(duì)協(xié)作中培養(yǎng)探索精神。