以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務(wù)，把中華民族偉大復(fù)興作為重要使命，培育和踐行社會主義核心價值觀，充分發(fā)揮學(xué)校文化的育人功能，進(jìn)一步優(yōu)化全縣中小學(xué)育人環(huán)境。著眼于課程建設(shè)、課堂教學(xué)和課題研究，營造良好讀書氛圍，引導(dǎo)激勵學(xué)生愛讀書、讀好書、善讀書，努力建設(shè)體現(xiàn)時代特征和學(xué)校特色的校園文化，現(xiàn)制訂《如東縣中小學(xué)幼兒園大文科環(huán)境建設(shè)指導(dǎo)意見》，作為新時代全縣中小學(xué)幼兒園大文科環(huán)境建設(shè)、檢查和評估的主要依據(jù)。
一、提升學(xué)校育人環(huán)境品質(zhì)
1.注重學(xué)校文化環(huán)境布置。環(huán)境布置要體現(xiàn)教育性和藝術(shù)性，要在學(xué)校醒目位置展示校訓(xùn)、校徽、校歌以及校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)等辦學(xué)理念和《中小學(xué)學(xué)生守則》。在校園醒目位置宣傳、闡釋社會主義核心價值觀，展示公益廣告不少于3處，與校園環(huán)境相協(xié)調(diào)。走廊、過道、室內(nèi)張貼或懸掛革命領(lǐng)袖、英雄人物、勞動模范等杰出人物的畫像和格言。教室、辦公室和學(xué)生宿舍的布置，要有“八禮四儀”養(yǎng)成教育宣傳內(nèi)容。文化環(huán)境布置要與學(xué)校的建筑風(fēng)格等協(xié)調(diào)一致，既有教育性，又有藝術(shù)性。
2.打造富有個性文化景觀。重視校園人文景觀建設(shè)，提高環(huán)境建設(shè)品位，體現(xiàn)學(xué)校特色，營造良好教育氛圍，努力做到讓每一面墻壁、每一根廊柱、每一個角落都會說話。保護、挖掘?qū)W校的自然、人文資源，充分發(fā)揮其育人功能。根據(jù)學(xué)校歷史、辦學(xué)傳統(tǒng)以及獨到的地域特征，精心設(shè)計，充分體現(xiàn)特有的人文氛圍。充分發(fā)揮學(xué)生主體性，鼓勵學(xué)生積極參與校園環(huán)境的設(shè)計、創(chuàng)作和維護。學(xué)校文化建設(shè)還要體現(xiàn)地方特色，可以制作體現(xiàn)家鄉(xiāng)自然風(fēng)光、風(fēng)土人情、建設(shè)成就的展板、雕塑、書畫等作品。校園里的花草樹木必須掛上精致標(biāo)牌，普及花木知識。規(guī)范使用語言文字，杜絕錯別字和病句，設(shè)立“請講普通話”標(biāo)牌，上課、集會及公開場合講話均應(yīng)使用普通話。
3.加強閱讀設(shè)施設(shè)備建設(shè)。學(xué)校要根據(jù)《中小學(xué)圖書館（室）規(guī)程》建設(shè)好圖書館（室）、閱覽室和數(shù)字閱讀設(shè)施。圖書館建設(shè)納入學(xué)校整體發(fā)展規(guī)劃，由一名校級領(lǐng)導(dǎo)分管圖書館工作，明確一名學(xué)校中層干部具體負(fù)責(zé)圖書館管理工作，分管領(lǐng)導(dǎo)要做好意識形態(tài)的管理和引導(dǎo)工作，按要求配備專（兼）職管理人員并保持相對穩(wěn)定性。學(xué)校生均藏書幼兒園不少于10冊（復(fù)本不超過3冊），小學(xué)不少于30冊，初中不少于40冊，高中不少于50冊，并按規(guī)定每年添置適合學(xué)生閱讀的新書，幼兒園、小學(xué)、初中生均1冊，高中生均1.5冊，常態(tài)化開展的圖書審查清理工作，清除盜版、非法圖書等不適宜學(xué)生閱讀的書籍。師生閱覽室環(huán)境布置要溫馨舒適，座位數(shù)要滿足師生日常閱讀需要，訂閱一定量的報刊（參考《江蘇省中小學(xué)教育技術(shù)準(zhǔn)備標(biāo)準(zhǔn)》I類），幼兒園教工圖書人均20冊以上，訂閱學(xué)前教育報刊不少于5種。有條件的學(xué)?？山ㄔO(shè)智能自助借閱系統(tǒng)、電子圖書借閱機、智慧朗讀亭、數(shù)字閱覽室。鼓勵社會力量捐助圖書和閱讀設(shè)施設(shè)備。
4.積極推進(jìn)書香班級建設(shè)。各校要創(chuàng)造條件，建立班級圖書角、共享書架，并配有圖書人均 2 冊以上。幼兒園閱讀區(qū)材料豐富、形式多元，除了投放紙質(zhì)圖書，還要為幼兒提供傾聽、書寫、表演等游戲材料。建立符合班級特色的借閱制度，設(shè)有班級圖書管理員，引導(dǎo)學(xué)生熱愛閱讀，愛護圖書，確保圖書干凈完整。圖書角布置美觀實用，有展示學(xué)生閱讀成果的欄目，內(nèi)容更新及時。
二、強化學(xué)校文化陣地建設(shè)
5.精心布置學(xué)校櫥窗。畫廊、報廊等櫥窗要有與辦學(xué)規(guī)模相應(yīng)的數(shù)量，櫥窗高度、位置要方便學(xué)生閱讀，充分滿足不同層次學(xué)生的需求。櫥窗內(nèi)容要豐富，要展示學(xué)生的優(yōu)秀作品，提供最適合學(xué)生閱讀的作品，兼顧黨史學(xué)習(xí)教育、自然科學(xué)、人文科學(xué)的相關(guān)內(nèi)容，對重要內(nèi)容以醒目的符號作適當(dāng)?shù)拈喿x提示，以吸引學(xué)生的注意。櫥窗內(nèi)容要專人負(fù)責(zé)、要定期更新，圖片資料至少每月更新一次，美文賞析、時政要聞、科技動態(tài)等欄目每周更換一次，櫥窗內(nèi)報紙逐日更新。
6.辦好校級班級黑板報。適當(dāng)改變傳統(tǒng)書寫方式，可以在固定欄目用放大復(fù)印的辦法篩選、組合內(nèi)容，既提高黑板報容量，又方便快捷，縮短更換周期。要建立學(xué)校櫥窗、優(yōu)秀黑板報電子檔案。鼓勵中高年級以上學(xué)生自主辦報，可引入競爭機制，輪流舉辦，發(fā)揮學(xué)生聰明才智。黑板報至少每月更換一次，要正常組織班級黑板報評比，不斷提高辦報質(zhì)量。
7.發(fā)揮校園媒體育人功能。校園廣播電視應(yīng)該在教師的指導(dǎo)下由學(xué)生組稿主持，利用午間和傍晚前后的一段時間播出，以播放時事摘要和校園動態(tài)為主，適當(dāng)穿插文藝節(jié)目，校園廣播電視每周至少一次。要充分利用智慧黑板等現(xiàn)代設(shè)備，采用“每周一歌”等形式，幫助每位學(xué)生會唱主旋律歌曲。正常組織學(xué)生收聽廣播、收看電視新聞和其它有益發(fā)展學(xué)生科學(xué)、人文素養(yǎng)的電視、網(wǎng)絡(luò)節(jié)目。
8.建設(shè)健康校園網(wǎng)絡(luò)文化。高度重視校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)，加強手機管理，積極引導(dǎo)學(xué)生正確使用網(wǎng)絡(luò)。要加強對校園網(wǎng)站的管理。要密切關(guān)注網(wǎng)上動態(tài)，了解學(xué)生思想狀況，鼓勵教師與學(xué)生進(jìn)行溝通與交流，利用好兒童青少年心理咨詢服務(wù)熱線。充分利用校園網(wǎng)、學(xué)校微信公眾號、視頻號等，建設(shè)健康、活力、開放的校園網(wǎng)絡(luò)文化。
9.加強校園文化場所建設(shè)。要做好校史室、榮譽室、成長指導(dǎo)中心等相關(guān)場所的建設(shè)。不定期安排學(xué)生參觀，確定學(xué)生兼職解說員及場所開放日。學(xué)校還應(yīng)注意墻壁文化、食堂飲食文化、宿舍文化、勞動文化、功能各異的場所文化建設(shè)，努力使校園處處充滿著科學(xué)、人文氣息，讓校園文化融入到師生日常生活和行為中。
三、豐富校園文化活動形式
10.利用重大節(jié)日、紀(jì)念日等契機開展教育活動。深化“扣好人生第一粒扣子”主題教育實踐，充分利用勞動節(jié)、兒童節(jié)、國慶節(jié)等重大節(jié)慶日，春節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)等中華傳統(tǒng)節(jié)日，學(xué)雷鋒紀(jì)念日、中國共產(chǎn)黨建黨紀(jì)念日等重要紀(jì)念日，“九一八”事變、“南京大屠殺”等國恥紀(jì)念日，開展相關(guān)主題教育。利用入學(xué)畢業(yè)、入隊離隊、入團等有特殊意義的日子，開展豐富多彩的富有學(xué)校個性的儀式教育，參加新時代志愿服務(wù)活動，開展文明校園創(chuàng)建活動。每年主題教育不少于10個。組織好每周一次的升國旗儀式和國旗下講話。學(xué)校要積極探索節(jié)日、紀(jì)念日教育活動的課程化建設(shè)。
11.開展豐富多彩的校園文化、體育、科技和藝術(shù)活動。開展“一校一品、一生多能”體育特色建設(shè)，落實學(xué)生體藝“2+1”技能培養(yǎng)計劃。組建豐富多彩的學(xué)生興趣小組、特長社團，正常開展活動，服務(wù)“雙減”政策落地，滿足學(xué)生個性發(fā)展需求。開展“每周一歌”活動，做到班班有歌聲，定期組織學(xué)生合唱、獨唱比賽。每學(xué)年至少舉辦一次科技節(jié)、藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)等主題活動，積極探索主題活動課程化，使學(xué)生形成健康的審美情趣和良好的意志品質(zhì)。
12.創(chuàng)造條件開展校園文學(xué)社等社團活動。各校要建立和完善學(xué)生文學(xué)社，根據(jù)校情創(chuàng)辦社報、社刊，努力將文學(xué)社建成寫作愛好者的活動陣地，成為促進(jìn)語文學(xué)科教學(xué)、提高寫作水平的助推器。各校結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)要求的項目化學(xué)習(xí)、跨科學(xué)學(xué)習(xí)組建科學(xué)、人文類社團，配備好指導(dǎo)老師。校報?？繉W(xué)期不少于2期。鼓勵有條件的學(xué)生編印個人專集。
13.扎實開展學(xué)生綜合實踐活動。切實加強對中小學(xué)研究性學(xué)習(xí)的指導(dǎo)，利用愛國主義教育基地、公益性文化設(shè)施、公共機構(gòu)、企事業(yè)單位、專題教育社會實踐基地等各類社會資源，開展有益于學(xué)生身心發(fā)展的綜合實踐活動。每學(xué)年以鎮(zhèn)、校為單位至少舉行一次研究性學(xué)習(xí)成果展示，要通過新媒體及時推介各校研究性學(xué)習(xí)的成功案例。
14.注重校園文化與社區(qū)文化、家庭文化的溝通融合。充分利用鎮(zhèn)區(qū)、社區(qū)內(nèi)的文化資源以及縣內(nèi)紅色文化資源，找準(zhǔn)切入點和結(jié)合點。發(fā)揮社會文化的作用，有選擇性地推進(jìn)藝術(shù)、文化資源進(jìn)校園。創(chuàng)新青少年宮托管服務(wù)形式，提升服務(wù)水平。學(xué)校要發(fā)揮家庭文化的作用，定期組織家長學(xué)?；顒?，指導(dǎo)家長構(gòu)建和諧高雅的家庭文化環(huán)境，傳播親子閱讀理念，開展親子閱讀活動，涵育家庭閱讀風(fēng)尚。
四、開展全科閱讀專題活動
15.確保學(xué)生達(dá)到規(guī)定的閱讀量。學(xué)校要根據(jù)課標(biāo)要求和教學(xué)內(nèi)容，由語文、英語、科學(xué)、歷史、政治（道法）等教師提供階段性閱讀重點，保證小學(xué)1-2年級學(xué)生語文課外閱讀總量不少于5萬字、3-4年級不少于40萬字、5-6年級不少于100萬字，初中學(xué)生課外閱讀總量不少于260萬字，保質(zhì)保量完成教材規(guī)定的名著閱讀任務(wù)；高中生按課標(biāo)要求廣泛涉獵各類圖書報刊、文化經(jīng)典名著，必修階段各類文本閱讀量不少于150萬字，選擇性必修階段各類文本閱讀量不少于150萬字。高中提倡以班級為單位開展《人民日報》《光明日報》等報刊薦讀活動。英語除教材外的閱讀總量，小學(xué)生課外I級（小學(xué)3-4年級）達(dá)1500-2000詞，II級（小學(xué)5-6年級）累計達(dá)到5000詞，初中生達(dá)15萬詞以上，高中生達(dá)36萬詞以上，提倡以學(xué)校為單位建立學(xué)生閱讀總量考核標(biāo)準(zhǔn)，列入學(xué)期、學(xué)年、畢業(yè)等考核指標(biāo)。理科類學(xué)科也要根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和教材要求指導(dǎo)學(xué)生完成規(guī)定的閱讀任務(wù)。
16.提供廣泛全面的閱讀資源。根據(jù)青少年認(rèn)知規(guī)律、身心發(fā)展特點和時代要求，圖書館、閱覽室（包括電子閱覽設(shè)備）每學(xué)年都添置一定量的適合學(xué)生閱讀的新書和電子讀物、訂閱一定量的報刊。圖書館、閱覽室工作人員每月向?qū)W生推介新書，突出讀書主題。學(xué)校圖書館、閱覽室要向?qū)W生開放，安排充裕的時間讓學(xué)生借閱。學(xué)生一學(xué)期借閱圖書不少于3-5本。幼兒園三年內(nèi)要為兒童提供100本經(jīng)典繪本，為入小學(xué)奠定良好的基礎(chǔ)。積極倡導(dǎo)“圖書推介”“圖書漂流”“閱讀分享”等個性化的圖書管理舉措，讓學(xué)生親近圖書、愛好讀書。引導(dǎo)學(xué)生自費訂閱適量的報刊雜志，最大限度地實現(xiàn)資源共享。
17.開展閱讀指導(dǎo)和讀書活動。全縣小學(xué)三年級以上每周開設(shè)一節(jié)語文閱讀指導(dǎo)課，七年級以上開設(shè)一節(jié)英語指導(dǎo)課，由語文、英語教師執(zhí)教，安排進(jìn)課表，與其它文化課同等對待，課時主要從現(xiàn)有的語文、英語課中調(diào)劑。閱讀指導(dǎo)課主要由學(xué)生自主閱讀、品悟、思考、討論，教師要注意適時引導(dǎo)。各校要舉辦富有創(chuàng)意和實效的閱讀指導(dǎo)活動，組織教師研究閱讀指導(dǎo)課的教學(xué)，開展相關(guān)課題研究。適時組織縣級整本書閱讀專題研討活動、跨學(xué)科融合閱讀研討活動和全縣閱讀指導(dǎo)課觀摩活動。推進(jìn)名家領(lǐng)讀行動，邀請科學(xué)家、文學(xué)家、藝術(shù)家等專家學(xué)者和大國工匠、榜樣人物等進(jìn)校園，開展閱讀指導(dǎo)活動。
五、推進(jìn)閱讀素養(yǎng)提升工程
18.充分發(fā)揮文科閱讀的主渠道作用。文科類課程內(nèi)容包含豐富的人文因素，教師要利用好古今中外語言、修辭、文學(xué)、歷史、哲學(xué)等一切人文素材，引領(lǐng)學(xué)生思考生活、思考人生，提高審美素養(yǎng)和思辨能力，豐富人文底蘊。語文學(xué)科，把閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)作為重要目標(biāo)，要通過任務(wù)群學(xué)習(xí)、“整本書”閱讀和沉浸式閱讀等形式，在完成教材推薦的閱讀任務(wù)基礎(chǔ)上，實現(xiàn)深度閱讀。英語學(xué)科要充分利用和有效開發(fā)教材資源，用好用活教材，引導(dǎo)學(xué)生閱讀適量體現(xiàn)單元主題的優(yōu)質(zhì)閱讀材料。文科骨干教師每學(xué)年至少為全校學(xué)生舉辦一次講座，拓展學(xué)生的知識面，激發(fā)閱讀和探索興趣。
19.重視閱讀素養(yǎng)在理科教學(xué)中的基礎(chǔ)作用。要以文科閱讀為引領(lǐng)，加強對理科閱讀素養(yǎng)的培養(yǎng)與指導(dǎo)，通過跨學(xué)科教學(xué)、小論文寫作等方式，指導(dǎo)學(xué)生運用和實踐理科閱讀方法，促進(jìn)文理貫通，培養(yǎng)學(xué)生善于思考、敢于質(zhì)疑、主動探究的習(xí)慣，提升學(xué)科閱讀和系統(tǒng)思維的能力。各中小學(xué)要重視科普閱讀工作，用好科學(xué)發(fā)展史、科學(xué)技術(shù)成果、科學(xué)家的故事等人文素材，組織開展各層面的科普閱讀指導(dǎo)課研討，組織科普閱讀演講、征文、小報、繪畫等科普閱讀輸出式活動，確保學(xué)生在校閱讀時間，激發(fā)學(xué)生自主閱讀興趣。理科骨干教師要通過講座、實驗、活動交流等方式，引導(dǎo)學(xué)生通過信息檢索，設(shè)計實驗方案、完成實驗報告等方式，提升理科閱讀和表達(dá)能力。要善于開發(fā)校內(nèi)課程資源，樹立處處有資源的意識（如校內(nèi)一棵樹就是一門課程），引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主探索。有條件的學(xué)校要向?qū)W生開放實驗室，或者將無安全隱患的實驗器材放在教室等便于學(xué)生動手操作的開放性場所。
20.充分發(fā)揮教師閱讀的示范引領(lǐng)作用。學(xué)校要加強教師閱讀的頂層設(shè)計，實施師生共讀行動，引導(dǎo)教師與學(xué)生同書共讀、同學(xué)共進(jìn)，充分發(fā)揮榜樣示范引領(lǐng)作用。及時添置適合教師閱讀的書籍，組織開展豐富多彩的教師讀書活動，定期舉辦讀書論壇、沙龍研討等活動，通過微信公眾號等平臺發(fā)布教師閱讀心得體會和教師論文發(fā)表、讀書交流、教學(xué)研究等信息，促進(jìn)全體教師潛心讀書、豐富內(nèi)涵、促進(jìn)發(fā)展。要通過贈書、贈閱等方式，引導(dǎo)教師閱讀學(xué)科發(fā)展史及專業(yè)類圖書雜志，每學(xué)年閱讀教育類書籍不少于4本，讀書筆記不少于8000字（或撰寫讀書心得不少于3000字），并將讀書筆記作為教學(xué)常規(guī)檢查內(nèi)容。要以鎮(zhèn)（區(qū)、街道）和縣直學(xué)校為單位組建青年教師讀書寫作小組，定期組織活動。
六、強化大文科環(huán)境建設(shè)保障
21.落實構(gòu)建大文科環(huán)境的責(zé)任。學(xué)校黨組織要加強對學(xué)校大文科環(huán)境建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)，書記、校長要親自抓，要統(tǒng)籌謀劃，精心組織，注重實效。學(xué)校要完善大文科環(huán)境建設(shè)的各項制度，保障師生閱讀活動、圖書報刊征訂和文化環(huán)境布置的經(jīng)費投入，豐富學(xué)生閱讀書目，做好內(nèi)容審核把關(guān)，提高報刊圖書的利用率。學(xué)校負(fù)責(zé)人要帶頭參加讀書活動，每學(xué)年要做好一次讀書專題講座，進(jìn)行一次讀書心得交流，組織一次讀書成果展示。
22.加強教育行政部門的行政推動力度。教體局相關(guān)部門依據(jù)職責(zé)做好學(xué)校大文科環(huán)境建設(shè)的指導(dǎo)、服務(wù)、督查和評比工作。大力推進(jìn)閱讀環(huán)境的建設(shè)和師生讀書活動的開展，按照《中小學(xué)課外讀物進(jìn)校園管理辦法》，完善閱讀指導(dǎo)目錄，定期組織縣級師生閱讀指導(dǎo)、閱讀分享和閱讀成果展示活動，及時表彰在大文科環(huán)境建設(shè)和閱讀活動涌現(xiàn)出來的先進(jìn)集體和個人。